高考古诗词鉴赏系列讲（4）古诗十九首

《古诗十九首》《古诗十九首》是在汉代民歌基础上发展起来的五言诗，内容多写离愁别恨和彷徨失意，思想消极，情调低沉。但它的艺术成就却很高，长于抒情，善用事物来烘托，寓情于景，情景交融。《古诗十九首》在艺术上取得了极大的成功，标志着中国文人五言诗的成熟。它的艺术成就首先表现于诗人把自己真切的感情坦然抒发出来，毫不矫饰，并用特定的景物衬托人物的感情，达到情景相生、情趣天成的境界。其次，它的语言朴素明快、精练生动、耐人咀嚼，有高度的概括力。刘勰的《文心雕龙》称它为“五言古诗之冠冕”。《古诗十九首》高考考点：阅读下面的诗歌，完成第14-16题。(8分）(2011年高考上海卷）明月何皎皎明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁？引领①还入房，泪下沾衣裳。【注】①引领：伸颈远望14．从体裁上看，这是一首五言     诗。(1分）15．对本诗分析不正确的一项是（）(3分）A.'明月何皎皎'这一句运用了比兴手法。B.'客行虽云乐'在诗中有以乐衬哀的效果。C．诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。D．本诗语言浅显，朴素自然，而余味无穷。16．本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情，从这一角度加以赏析。(4分）上期乐府答案：15.(3分）B  16.(3分）D17.(6分）答案要点：《有所思》情感变化：由气愤到伤感，最后无奈。(3分）《氓》的情感变化：先怨恨，后悲伤，最终释然。(3分）评分标准：结合诗句正确分析情感变化，意思对即可。 本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请点击举报。